Fornire conoscenze relative ai processi psicologici sociali, individuali e di gruppo che influenzano il funzionamento dei gruppi classe e delle organizzazioni scolastiche (conoscenza dei processi psicologici inerenti al Sé, identità, gruppo, comunità anche nella dimensione culturale). Fornire conoscenze relative a atteggiamenti e alla formazione dei pregiudizi, alla gestione dei conflitti e al fenomeno del bullismo.
Competenze acquisite
Lo studente avrà una conoscenza di base della psicologia di base e acquisirà una competenza in particolari meccanismi psicologici che hanno una valenza pratica che va al di là del loro ambito applicativo primario.
Programma
Principali modelli teorici;
Il Sé e l’acquisizione dell’identità in adolescenza (resilienza, autostima, autoefficacia);
Atteggiamenti, stereotipi e i pregiudizi. Percezione della diversità;
Elementi di team building (gestione delle dinamiche di gruppo e dei conflitti);
La comunicazione: aspetti verbali e non verbali;
Bullismo e cyberbullismo.
Testi Consigliati
▪ Pojaghi, B. e Nicolini, P. Contributi di psicologia sociale in contesti socio-educativi Franco Angeli, Milano, 2018
Modalità di Verifica
– Prova scritta con domande aperte e scelta multipla